美好學(xué)校| 遠(yuǎn)恒佳劍橋初中,成就孩子未來所有可能性

重慶市遠(yuǎn)恒佳學(xué)校劍橋初中部，以獨(dú)特的課程，多渠道升學(xué)通道，先進(jìn)的教育理念，靈活的個(gè)性化教育服務(wù)，量身定制每一位孩子的未來。

一、獨(dú)特的課程

遠(yuǎn)恒佳劍橋初中的課程包括：國家義務(wù)教育課程、英國劍橋課程、遠(yuǎn)恒佳校本課程、游學(xué)博物館課程。

初中階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的國家義務(wù)教育課程，我們要開足開全；英國劍橋課程包括：劍橋英文、劍橋科學(xué)、劍橋數(shù)學(xué)。遠(yuǎn)恒佳校本課程共包括20多門課程，體現(xiàn)了重慶市遠(yuǎn)恒佳學(xué)校的特色，是國家課程的有力補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化的重要途徑，也充分體現(xiàn)了“我，不一樣!”的校訓(xùn)。游學(xué)博物館課程包括海外游學(xué)，國內(nèi)游學(xué)。通過游學(xué)，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國文化等民族情懷。

二、多渠道的升學(xué)通道

  條條大路通羅馬，初中學(xué)生有很大的潛力，充滿變數(shù)與可能性，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的潛力，成就他們所有的可能性，無論學(xué)生將來是否出國，我們都為他們做好最充分的準(zhǔn)備；無論將來向哪方面發(fā)展，我們都幫助孩子發(fā)現(xiàn)并放大他們的優(yōu)勢(shì)。

三、教育優(yōu)勢(shì)

  劍橋初中的主要優(yōu)勢(shì)在于，能開啟與激發(fā)學(xué)生未來所有的可能性。

  教育優(yōu)勢(shì)01

  我們著眼于培養(yǎng)孩子作為世界人的核心素養(yǎng)

 21世紀(jì)公民應(yīng)該具有的核心素養(yǎng)包括：創(chuàng)新能力、分析和解決問題、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理與自學(xué)能力等。

神奇的科學(xué)

白鶴梁水下博物館社會(huì)實(shí)踐

  教育優(yōu)勢(shì)02

  我們著眼于培養(yǎng)孩子的英文語言能力

  語言學(xué)習(xí)的重要方式是浸入式學(xué)習(xí)法，劍橋初中的課程包括，每周8個(gè)課時(shí)的中教英文課程，為學(xué)生英文的聽說讀寫以及英文語法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；每周4個(gè)課時(shí)的外教教學(xué)的劍橋英文，讓學(xué)生學(xué)到同齡學(xué)生，英國孩子英文應(yīng)該具有的水平。每周由外教教學(xué)的3個(gè)課時(shí)的英文戲劇，學(xué)習(xí)地道英文的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞莎翁作品，學(xué)會(huì)了表演、學(xué)會(huì)了合作等。一周一個(gè)課時(shí)的英文壁球課，孩子們?cè)谕饨汤蠋煹膸ьI(lǐng)下，領(lǐng)會(huì)了其中的體育精神、團(tuán)隊(duì)精神與不斷挑戰(zhàn)自己極限的品質(zhì)。在潤物細(xì)無聲中，大大提高了英語語言表達(dá)的興趣、自信與能力。

每周4個(gè)課時(shí)，由外教教授的劍橋英文課程

英文戲劇《白雪公主》

英文戲劇《綠野仙蹤》

  教育優(yōu)勢(shì)03

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)與保持至少一項(xiàng)興趣

 我們都知道愛因斯坦，拉小提琴的水平已經(jīng)達(dá)到的專業(yè)水平。丘吉爾業(yè)余愛好是繪畫，這樣的愛好，讓人們能從緊張的壓力下，得到積極的休息。除此之外，有一項(xiàng)愛好，讓孩子在激烈的競爭者，脫穎而出，更具有競爭力。在這方面，國家對(duì)藝體特長學(xué)生都有高考加分政策。海外大學(xué)也非常看重學(xué)生的除學(xué)術(shù)成績外的表現(xiàn)與特長。

 同時(shí)，無論怎樣的愛好，都需要堅(jiān)持，具有耐心與韌性，這樣就可以有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的性格與品質(zhì)。

 優(yōu)雅的表演，或在自己擅長的領(lǐng)域的卓越的表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信力。而這種自信，讓孩子有勇氣面對(duì)其他領(lǐng)域面對(duì)的困難的挫折。

拉丁舞

樂器

英文戲劇

壁球

合唱

   四、常見問題

  教育教學(xué)安排靈活，真正實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，一生一表，量身定制每一個(gè)學(xué)生的成長軌跡。在教學(xué)時(shí)間與課程安排上，讓每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)自己的長處與感興趣的點(diǎn)，并主動(dòng)去放大這點(diǎn)亮點(diǎn)。

  02上劍橋初中，會(huì)不會(huì)耽誤正常學(xué)業(yè)？

  我們教學(xué)方面，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)解決問題，學(xué)習(xí)效果事半功倍。再加上小班化，個(gè)性化教學(xué)，保證學(xué)生無論是義務(wù)教育國家基礎(chǔ)課程，還是劍橋課程，保證良好的學(xué)習(xí)效果。周周清測試、期末參加教委組織的期末考試，我們與別的學(xué)校比較，是為了更加了解自己 ，以確保教學(xué)的質(zhì)量。

  除此之外，我們組織各種國際競賽，讓同學(xué)們?cè)趶V闊的國際舞臺(tái)，找到自己的位置，確定自己的努力方向。

遠(yuǎn)恒佳學(xué)子參加澳大利亞數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽，成績斐然

  小班化與個(gè)性化，保證學(xué)生高效的學(xué)習(xí)效果；先進(jìn)的教育理念，適合的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力；開發(fā)多元智能，促進(jìn)學(xué)生的各種能力相互正遷移。這些都能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，達(dá)到事半功倍的效果。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索能力與合作意識(shí)

  04進(jìn)入劍橋初中，將來能參加中考與國內(nèi)高考嗎？

  劍橋初中，是在不耽誤義務(wù)教育基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其他課程的。同學(xué)們學(xué)習(xí)中英文的數(shù)學(xué)與科學(xué)，從多個(gè)角度、多個(gè)層面、不同的思路學(xué)習(xí)同樣的學(xué)科知識(shí)，開發(fā)了學(xué)生的智力的同時(shí)，有效鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加靈活，見解更加獨(dú)到，在理念方面與中國國內(nèi)教育所倡導(dǎo)的理念的相同的，所以參加中考是沒有問題的。通過中考，學(xué)生仍有兩種選擇，即準(zhǔn)備上國內(nèi)大學(xué)，還是海外大學(xué)。如果選擇國內(nèi)大學(xué)，學(xué)生可以上普高，準(zhǔn)備高考。學(xué)生在這個(gè)通道的優(yōu)勢(shì)在于：理念先進(jìn)，英文基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

05進(jìn)入劍橋初中，意味著將來一定要出國嗎？

正如前面所說，我們知道進(jìn)入劍橋初中，學(xué)生是可以參加國內(nèi)中考與高考的。所以并不一定要出國留學(xué)。

劍橋初中讓孩子具有國際化視野、作為世界公民的核心素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)、與良好的英文、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的特長夢(mèng)、放大亮點(diǎn)、讓孩子更加自信從容。這些素質(zhì)讓孩子高中更有競爭優(yōu)勢(shì)，更加適應(yīng)新高考的改革。

“母親節(jié)”活動(dòng)掠影

  劍橋初中課程貴在額外的項(xiàng)目費(fèi)、中外教師資、原裝進(jìn)口教科書等。為保證劍橋初中的辦學(xué)的品質(zhì)，劍橋初中引進(jìn)理念先進(jìn)的英國劍橋課程，成為世界上最先進(jìn)理念的大家庭的一份子，課程需要繳納年費(fèi)，才能運(yùn)行。另外，我們的游學(xué)課程、博物館課程、英文戲劇課程等都不再另外收費(fèi)。

 劍橋初中匯聚了來自世界各地的教育名師與專家，只有教師的師資與待遇具有競爭力，我們才能請(qǐng)到這樣的老師。

 再次，我們還需支出劍橋課程需要采用昂貴的原裝進(jìn)口教材費(fèi)用。

 這些都是劍橋初中為保證品質(zhì)所需支付的教育成本費(fèi)用。

海外游學(xué)課程

近年來，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。我們還需要出國留學(xué)嗎？這是近來，特別是疫情過后，家長們的普遍的想法。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，中國是一個(gè)教育大國，但距離成為教育強(qiáng)國還有一段較長的距離要走。我們很難在近段時(shí)間趕上或超過這些教育強(qiáng)國。新中國建國七十一年，我們只有兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而美國一個(gè)大學(xué)就可能有超過百人的諾獎(jiǎng)獲得者。

教育要國際化，要學(xué)會(huì)“拿來主義”，要“揚(yáng)棄”，要吸收與學(xué)習(xí)世界上任何一個(gè)國家的優(yōu)點(diǎn)，摒棄我們自己的陋習(xí)與不好的方面。任正非就中美貿(mào)易波折，接受中國數(shù)家媒體的采訪時(shí)說：華為目前至少有七百多個(gè)數(shù)學(xué)家，八百多個(gè)物理學(xué)家，一百二十多個(gè)化學(xué)家，還有六千多位專門在基礎(chǔ)研究的專家，還有六萬多工程師來構(gòu)建這么一個(gè)研發(fā)系統(tǒng)。這些人才都是在世界各地網(wǎng)羅的?！叭瞬艩帄Z是關(guān)鍵，有人才才有未來”，而人才的培養(yǎng)離不開對(duì)各種文化的包容性，對(duì)多樣性的渴求。無論中國多么強(qiáng)大，保持開放，保持國際化，永遠(yuǎn)是必要的。