《陪著孩子成長(zhǎng)》一書(shū)出版后，陸續(xù)收到一些家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)的信，和通過(guò)各種渠道打來(lái)的電話，詢問(wèn)我教育孩子的方法。其實(shí)我是沒(méi)有什么方法的，孩子最需要父母陪伴、打氣、鼓勁和修正言行的那些年，正是我創(chuàng)作的高峰期，至少拿下了兩個(gè)百萬(wàn)字的三部曲吧！繁忙的寫(xiě)作，哪里顧得了孩子，因此，從這個(gè)角度講，功勞多在孩子們的母親，是她用自己的愛(ài)和言行呵護(hù)著孩子們往前走。不過(guò)，我也還算不怎么缺位吧，至少我為她們寫(xiě)了這部書(shū)。中國(guó)作家成千上萬(wàn)，給孩子寫(xiě)下文章點(diǎn)撥、告誡、鼓勵(lì)的作家也不止10個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)，包括寫(xiě)書(shū)的也有，比如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)《寫(xiě)給孩子的信》、大陸作家王朔《致女兒書(shū)》、傅雷寫(xiě)給兒子傳聰后整理出版成《傅雷家書(shū)》的那些通信，但總的來(lái)說(shuō)，還是不多的！我能抽出時(shí)間來(lái)，給即將面臨高考的孩子寫(xiě)部書(shū)，諄諄的叮囑她們哪些事可為、哪些事不可為，未來(lái)的人生該怎樣打點(diǎn)、規(guī)劃，也足見(jiàn)我是用了心的！

前兩天偷偷去了遠(yuǎn)恒佳的學(xué)生招錄現(xiàn)場(chǎng)，和幾個(gè)家長(zhǎng)閑聊了一陣。能送孩子來(lái)遠(yuǎn)恒佳讀書(shū)，咋說(shuō)父母也是有一定遠(yuǎn)見(jiàn)和一定財(cái)力的，否則他們連看“稀奇”的興趣也不大會(huì)有！與自己無(wú)關(guān)，何必去湊那熱鬧！

閑聊中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，只關(guān)心學(xué)校和老師如何，從不談自己如何！他們一再追問(wèn)盤(pán)查學(xué)校的硬件設(shè)施、師資力量和孩子將來(lái)的升學(xué)出路，幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都翻來(lái)復(fù)去的明察暗訪，生怕哪兒被忽悠了！家長(zhǎng)的這種心情我能理解，畢竟關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的一生，不過(guò)，好幾次我都想反問(wèn)，作為孩子的父母，你到底如何？

常言道，父母是孩子最好的老師，你的今天就是孩子的明天。父母如器，孩子如水。你是茶杯，水的形狀就是茶杯；你是水壺，水的形狀就是水壺。你的言談舉止、審美取向和人生格局，往往直接就給未來(lái)的孩子畫(huà)了像、定了型。鄉(xiāng)下人說(shuō)得更直白一些，叫“龍生龍鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”！這話聽(tīng)起來(lái)很俗，如今也不完全是這樣，不過(guò)我要說(shuō)句真心話，若孩子不通過(guò)后天的讀書(shū)深造和自身不斷的努力，絕大多數(shù)孩子真還不能逃出“龍生龍鳳生鳳”的宿命的！

高中時(shí)候的同學(xué)，談到我的孩子，無(wú)一例外地都說(shuō)“基因好”，好像我的孩子能考上大學(xué)，全憑的是父輩的“基因”，可他們想過(guò)嗎？我考上大學(xué)，“基因”在哪里？父母都是文盲，若論基因，我也該做文盲了！所以，除了父母的影響，孩子后天的努力也不可或缺！當(dāng)然，孩子后天的努力是后天的事，在孩子成長(zhǎng)的少年青春期，父母的言傳身教仍是百分百的重要！像我吧，有時(shí)我就想對(duì)那些把我孩子考上大學(xué)歸于“基因”的高中同學(xué)說(shuō)，我陪孩子讀優(yōu)美文章的時(shí)候你們?cè)谧錾蹲樱课規(guī)е⒆訉３倘ブ貞c最大的書(shū)店看書(shū)、選書(shū)、購(gòu)書(shū)的時(shí)候你們?cè)谧錾蹲?？我看到孩子到了青春叛逆期有些不良情緒和即將形成的思維模式顯現(xiàn)出來(lái)而趕緊伏案給她們寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，你們又在做啥子？你們?cè)诿τ诖蚬赍X(qián)？在忙于掙錢(qián)蓋房子，或者干脆在夜以繼日地打麻將、嗨酒、侃大山，對(duì)嗎？對(duì)的，不僅我鄉(xiāng)下的高中同學(xué)，連城里的都這樣，不信的話，去麻將桌、酒桌、歌廳和舞廳里瞧瞧，看有幾個(gè)玩得拿捏不住時(shí)間地點(diǎn)的，不正好是孩子小學(xué)、初中、高中讀書(shū)期的父母。孩子還沒(méi)上學(xué)的父母，在忙著帶孩子，沒(méi)時(shí)間去“浪”；孩子長(zhǎng)大不再上學(xué)讀書(shū)的父母，如我吧，世事見(jiàn)慣，已經(jīng)不去“浪”了！“浪”，自己“浪”的興高采烈，可委屈和耽誤了孩子的前程，值嗎？不值的！所以，我要以過(guò)來(lái)人的身份，苦口婆心的勸當(dāng)下年輕的父母?jìng)兞?，少出去“浪”，多在孩子身邊陪陪孩子。你可以不讀書(shū)，但孩子放晚學(xué)回家，你恰好躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，對(duì)不起，趕緊坐起來(lái)，擺出“美美的”坐姿，然后抓一本書(shū)，假裝在認(rèn)真的讀，哪怕書(shū)拿顛倒了也不要緊，反正孩子不會(huì)關(guān)心你書(shū)拿沒(méi)拿顛倒的！你可以不會(huì)像廚師那樣，每道菜都做得色、香、味俱全，但你得做，得親自動(dòng)手，用事實(shí)證明你并非四體不勤五谷不分?做父母，我們?cè)S多時(shí)候都真得裝，裝會(huì)做家務(wù)，裝熱愛(ài)花花草草，裝喜歡臭美?我們所有的“裝”，只是為了能在孩子的心中留下美好的印象，不至于讓孩子失望、瞧不起！

一等的父母做孩子的榜樣，二等的父母做孩子的教練，三等的父母做孩子的全職保姆！你是幾等的父母，孩子就有幾等的將來(lái)，八九不離十的，離十的那一個(gè)，前面說(shuō)過(guò)了，必定要經(jīng)過(guò)后天自身的不懈努力！

閨女生娃了，問(wèn)我該怎樣給娃進(jìn)行早教。我說(shuō)不急，先做好你自己！閨女進(jìn)而問(wèn)如何做好自己？我說(shuō)：“你閑著沒(méi)事的時(shí)候朗讀點(diǎn)優(yōu)美的詩(shī)歌、散文或者啍點(diǎn)旋律優(yōu)美的歌給孩子聽(tīng)?”閨女驚呼：“孩子那么小，才幾個(gè)月，聽(tīng)得懂嗎？”我回答：“不在于聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，在于你這樣去做沒(méi)做，這叫潛意識(shí)熏陶、潛移默化，很重要的！你們幾個(gè)月的時(shí)候我就喜歡讀屠格?夫的散文集《愛(ài)之路》給你們聽(tīng)，你們也小，也聽(tīng)不懂，但那優(yōu)美的文字和意境根植在了你們的潛意識(shí)里，所以后來(lái)我沒(méi)怎么教你們寫(xiě)作，你們的文章依然寫(xiě)得不錯(cuò)?很多東西，父母要學(xué)會(huì)給孩子做榜樣，你是榜樣了，孩子會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地摸仿和學(xué)習(xí)的！”

昨天讀到一篇關(guān)于父母是孩子最好的老師的文章，題目有點(diǎn)長(zhǎng)，叫《欺凌同學(xué)被判13年，父母怒斥無(wú)法用錢(qián)擺來(lái)：你的三觀里，藏著孩子20年后的未來(lái)》，深有感觸，我還特地轉(zhuǎn)發(fā)給了幾個(gè)好友和孩子們看！如今的教育，寄希望于學(xué)校和老師的太多，寄希望于孩子父母自己的太少。孩子不成器，怪天怪地怪學(xué)校怪老師，就是沒(méi)人責(zé)怪自己。不從自己身上找原因、找差距，是當(dāng)下流行的“傳染病”，一傳十 ，十傳百，幾乎都傳遍全中國(guó)了，可怕的是很多的家長(zhǎng)還根本就沒(méi)意識(shí)到這有什么不妥！

遠(yuǎn)恒佳公學(xué)有專門(mén)的“家長(zhǎng)群”，家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地在“群”里互動(dòng)，探討孩子的教育問(wèn)題。我想，這大概也算是學(xué)校教育向家庭教育的延伸吧！我兩閨女讀初高中時(shí)是沒(méi)有這樣的“群”的，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)得怎樣、做得怎樣，全憑每學(xué)期一次例行的家長(zhǎng)會(huì)，那樣的會(huì)，說(shuō)白了就是各位家長(zhǎng)去等著挨個(gè)別老師罵的，孩子學(xué)不好家長(zhǎng)要挨罵，學(xué)得好家長(zhǎng)也要挨罵，不罵不足以顯示出“個(gè)別”老師的水平。此話一點(diǎn)兒不亂講，我那兩閨女讀書(shū)挺努力、挺用功、挺本分的，可我照樣沒(méi)少挨“個(gè)別”老師的罵！都一張老臉了，還挨“個(gè)別”老師罵，往哪兒擱呢？好在遠(yuǎn)恒佳的老師不罵家長(zhǎng)，他們說(shuō)要和家長(zhǎng)做朋友，要平心靜氣地相互聊天，沖著這一點(diǎn)，閨女的娃我也要全力主張送到遠(yuǎn)恒佳去。拿錢(qián)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)的、有尊嚴(yán)的教育服務(wù)，一個(gè)字：值！

逗樂(lè)的哈，寫(xiě)點(diǎn)俏皮的文字醒醒瞌睡，其實(shí)罵家長(zhǎng)的老師總的來(lái)說(shuō)是不多的，特別是在重師德的當(dāng)下，誰(shuí)都不欠誰(shuí)的，犯得著用罵的方式去和誰(shuí)過(guò)不去嗎？極個(gè)別罷了，所以我要一再用“個(gè)別”兩字，絕大多數(shù)的老師還是敬崗敬業(yè)敬家長(zhǎng)的。像城四小的彭小紅老師，孩子念小學(xué)時(shí)的老師吧，咱們至今還有交往，兩閨女回了長(zhǎng)壽，只要有空，也必定要去看望她們“尊敬的小紅老師”。前面說(shuō)到的那篇題目很長(zhǎng)的文章，就是從彭老師的“朋友圈”里讀到的。所以，為了不挨罵、“老臉”有地方擱，便不去讀公辦學(xué)校，而選擇私立的遠(yuǎn)恒佳公學(xué)，大可不必，這理由站不住腳。去遠(yuǎn)恒佳，最最主要的目的還是要讓孩子從小接受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們國(guó)家現(xiàn)行的教育和醫(yī)療體制是兩條腿走路，一條腿姓“公”，一條腿姓“私”。為什么要這樣做呢，無(wú)非是政府的財(cái)力和資源有限，不能適應(yīng)社會(huì)多層次的需求，因此，公立的，主要是面向大眾的，普適性救濟(jì)；私立的呢，則面對(duì)特殊群體、特殊階層，提供優(yōu)質(zhì)的“個(gè)性化”服務(wù)。這樣子說(shuō)，大家就應(yīng)當(dāng)明白，人家私立醫(yī)院也罷、學(xué)校也罷，收費(fèi)，且收不低的費(fèi)，是有原因和道理的，誰(shuí)投資誰(shuí)掙錢(qián)，誰(shuí)投資誰(shuí)受益，天經(jīng)地義。你愿意去則去，不愿意去沒(méi)人強(qiáng)迫你，選擇的權(quán)力絕對(duì)在你的身上。不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為，條件許可，還是盡量要讓孩子去讀好一點(diǎn)的學(xué)校，接受優(yōu)質(zhì)的教育，畢竟人家投那么多錢(qián)，硬件設(shè)施，軟件配置，都一流的，非公立學(xué)?？杀?。以前長(zhǎng)壽沒(méi)有這樣的學(xué)校，現(xiàn)在有了，真是方便了一方望子成龍的家長(zhǎng)。當(dāng)然，我也善意的給家長(zhǎng)們提個(gè)醒，送孩子去遠(yuǎn)恒佳公學(xué)，光有錢(qián)不行，人家擇優(yōu)錄取，不僅要看學(xué)生的“三觀”，還要看家長(zhǎng)的“三觀”，三觀不正，人家是不收的。所以，送孩子去遠(yuǎn)恒佳公學(xué)之前，拜托各位家長(zhǎng)，先正正自己的“三觀”，哪怕裝，也要裝得有與遠(yuǎn)恒佳“美好教育”觀念相匹配的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，人家是相信“父母才是孩子最好的老師”那句話的，他們可能隨時(shí)隨地都需要你“做一個(gè)合格的父母”，全方位配合學(xué)校的教育。他們這樣做，不是折騰你，是在實(shí)實(shí)在在的助你實(shí)現(xiàn)望子成龍的夢(mèng)想！

古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！”不論時(shí)代怎樣發(fā)展變化，讀書(shū)，依 然是孩子成長(zhǎng)、成才、成功的必由之路，在孩子們踏上這條路的時(shí)候，不缺位，不失職，是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，錯(cuò)過(guò)一時(shí)，便很有可能錯(cuò)過(guò)孩子的一生！

原本打算今年把《陪著孩子成長(zhǎng)》一書(shū)出版一個(gè)新版本的，新版本補(bǔ)寫(xiě)了40個(gè)章節(jié)，去年夏天和北京一家出版社談好了，去年秋天寶燕去西藏旅游，航班經(jīng)停成都，我又專程去成都，和寶燕見(jiàn)了一面，希望她能為這補(bǔ)寫(xiě)的40個(gè)章節(jié)續(xù)配插圖，寶燕自是十分爽快的答應(yīng)了，可接下來(lái)若干的瑣事一擔(dān)誤，看來(lái)今年出新版本是萬(wàn)不可能的，只有放到明年了吧！下午寶燕發(fā)了幾張照片來(lái)，是她正接受香港一家雜志專訪的。圖片中擺放著我的《深情地活著》和《陪著孩子成長(zhǎng)》兩部書(shū)，顯然，接受專訪時(shí)她是談到了為這兩部書(shū)配插圖一事的。兩部書(shū)，每個(gè)章節(jié)配一幅插圖，足足160余幅，那是怎樣的趕、怎樣的辛苦，若不是要好的朋友，誰(shuí)愿干這等苦差事？寶燕是香港警署的高級(jí)警官，著名的畫(huà)家，當(dāng)年一個(gè)電話，她就毫不推委地答應(yīng)了，這樣的朋友一生能有幾個(gè)呢？如此想來(lái)，自己倒是覺(jué)得挺對(duì)不住朋友的。所以，看到寶燕發(fā)的微信和圖片，我又想到了《陪著孩子成長(zhǎng)》和正在創(chuàng)作的這部書(shū)。今年姑且不提了，手頭這部書(shū)寫(xiě)下來(lái)，咋說(shuō)也是秋天之后，到那時(shí)脫稿，再聯(lián)系出版，不論多快都得等到明年的4、5月份才能告一段落！人啦，有時(shí)真的很無(wú)奈，寫(xiě)作是個(gè)體的勞動(dòng)，沒(méi)人能幫上你忙的，除非你去雇“槍手”，可咱不夠那格，也不夠那臉皮，只能自個(gè)兒做呀！不過(guò)也好，忙碌有忙碌的快樂(lè)，我的忙碌，正好從另一個(gè)側(cè)面給孩子們做了好的表率，如今兩個(gè)孩子也喜歡起“忙碌”來(lái)了，她們說(shuō)：“有活兒干，忙一點(diǎn)，真好！”她們不是說(shuō)辛苦，是說(shuō)“真好”，能體會(huì)到“忙碌”是一種快樂(lè)，老爸的言傳身教功不可沒(méi)！