我很贊同長壽實驗二小韓校長關(guān)于“養(yǎng)成教育”的提法。前些年，區(qū)作家協(xié)會在該校辦有一個校園文學(xué)社，我常去講學(xué)。我每次去，韓校長都要做陪。我無數(shù)次見證，在偌大校園里，只要看見有點小紙屑、小鉛筆頭掉地上了，他必彎腰拾起來，放進垃圾箱里。無數(shù)次、任何情況下，都如此。我好奇地問過他，我說你們有校工、有專門做清潔的、每個班級也有清潔值日生，拾紙屑和鉛筆頭這樣的活兒哪輪得著你一校之長來干呀？他搖頭，回答：“我們在提倡養(yǎng)成教育，要求每一個孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，見到垃圾都要親手撿，不等不推不報告……”實驗二小在長壽是和實驗一小、桃源小學(xué)齊名且同級別的一流小學(xué)，學(xué)?？扇牲c的規(guī)章制度和教育方法多的是，但我牢記住的，或許卻只有這一樁。

昨晚睡得早，大概是近半年來睡得最早的一次吧，剛10點過就上床了！妻子休息，她做飯菜收拾屋子，我寫文章打點小院里的花草。天氣大了，好多花木抵擋不任酷暑，都似有萎蔫的樣子，得適時遮蔭施水。如此折騰下來，倒也不比妻子做飯菜收拾屋子輕松，所以有點兒累吧！妻子是上4天班連休2天，她上班時我做家務(wù)，她休息時她做家務(wù)，時間久了，成了慣例，用不著誰去提醒誰的。

睡得早就起得早，這不，才凌晨5點便醒過來睡不著了呢！我打開手機，查看夜里的微信，見遠恒佳公學(xué)群里挺“熱鬧”，有幾十條未讀消息，覺得好奇，大熱天的，深更半夜，不是說好了休息休整嗎，咋又有“活兒”干？于是，我點開來看！原來是學(xué)校后勤在通知和安排老師們搬家——從現(xiàn)在租住的悅湖薈別墅區(qū)搬到公學(xué)的教師公寓新房里去！

按說，后勤的通知非常細致明確，大家該怎么打包自己的物品，貼上姓名和即將搬去的新房門牌號，放在什么地方，等待專職的搬家公司工作人員來完成，這樣的流程的確是不應(yīng)該出任何差錯的，只要對照通知的細則執(zhí)行就是了。不知為什么，也不知在哪個環(huán)節(jié)和在誰的身上惹出麻煩了，弄得宋總、麥總、程總幾個集團負責(zé)人還親自到現(xiàn)場去協(xié)調(diào)處理！

恕我如實地“記錄”此事，也恕我如實地把麥總、家瓊、鄭部長幾個跟隨宋總一路打拼到今天的“金花”美女們對此事的感慨原原本本、一字不增減地放到這里。我是過來人，盡管她們的感慨很委婉很照顧個人情面了，但我依然感覺得出她們內(nèi)心深處的“痛”和情感深處難以承受的“傷害”！

麥總先后發(fā)了兩段文字。

第一段她是這樣寫的：“親愛的伙伴們大家好！忙了一天的工作，晚上才來安排自己的生活，大家辛苦了！我們作為一家人，彼此理解，互相尊重，能換位思考，能想別人所想的，能做別人所需的，我想大家就會得到更多更多。  雖說最近很忙、新校階段、活動較多……我想都不能成為我們作為行政做得不夠好的理由，作為行政作為后勤的管理人員，細致細心的做好每一項細節(jié)的檢查，進入公寓開始每一處有沒有安全隱患？水電是否正常？地面是否干凈？每一間房間從進門，到房間里的每一件配置是否齊全？是否完好？是否可以正常使用？甚至下水道是否暢通？甚至每一個開關(guān)插座都要檢測是否可以正常使用？生活該配置的物資是否都完全到位……我想，我們相關(guān)的部門行政應(yīng)該提前檢查并整改到位，當行政就是做服務(wù)，這是我們的工作，做好是應(yīng)該的。同時，作為一家人，我們又應(yīng)該理解，在別人存在不足、做得不好的情況下，我們需要有更多的理解和包容，實事求是反應(yīng)情況，更重要的是想辦法盡快解決，用寬容的心胸去接納別人，我想大家才會有真正的快樂真正的幸福！晚上八點多的時候，有人跟我說，宿舍還有很多很多問題，床沒按好的、玻璃門沒裝的、熱水器不能用的、空調(diào)也是壞的……甚至有些老師無法搬進去住，通過了解，事情確實存在，我想了很多很多，何為團隊？也許大家會認為，很多個人在一起就叫團隊，我覺得，團隊就是一個個體，就像是一個人，你懂我我懂你一樣，用一致的行動去達到一個共同目標，用心去接納一切，包容一切，你說，今天遇到的不足又算的了什么？我們不抱怨不埋怨，辦法總比困難多～我們不是經(jīng)常都這么說嗎？  彼此相助，明天就會更好！也許，接下來我們還會遇上很多的問題和困難，是人與人之間的事情，我們學(xué)會退一步海闊天空！自己的事情自己做，別人的事情幫著做，大家的事情搶著做……還會有解決不了的困難嗎？日常生活中我們一輩子都在學(xué)習(xí)都在成長，生活中每一件事情都可以自己完成，遇到困難先嘗試自己想辦法，更大的困難需要一個團隊共同來解決，相親相愛一家人！明天會更好！”

第二段她又是這么寫的：“如果我跟你們說，從小我就會刷墻刷漆，修門修鎖換水龍頭換燈……你們會相信嗎？維修工具我家都齊全，沒有不可能的，生活需要我就做，學(xué)校雖然有維修工有水電工，是否每一件事都得靠這幾個人才能做呢？學(xué)校大了事情多了，我們得多想辦法，怎樣才能維護好使用好保管好節(jié)約好，怎樣使用才能減少維修又能增加使用壽命？我想我們每一個人都應(yīng)該有責(zé)任感！在悅湖薈深夜看到不少房間公共場所是開著燈睡覺，能否考慮買個小夜燈？公共燈白天黑夜常開著，空調(diào)沒人常開著，東西壞了沒人說也沒人維修，物品買了現(xiàn)在也找不到了……看在眼里痛在心里，不說？不好說卻又不能不說。  管理，不是靠人管人，自律、尊重、包容、理解……對不起！沒有批評的意思，就是覺得每個人都能做得更好，就看你想不想做，愿不愿意做。對不起！也許我說多了，這段時間看到很多感動的故事，也發(fā)現(xiàn)一些應(yīng)該可以做好而沒有做好的小事，也許是我希望更完美，今晚想了很多，我想還是該說一下吧。  感謝大家相伴相隨！為了一個教育的美好追求，我堅信，遠恒佳人可以做得更好！讓我們一起努力！”

 然后，集團宣傳部美女鄭部長說：“公學(xué)建設(shè)，我為先鋒，公學(xué)環(huán)境，我來維護?？吹匠炭偤秃笄谌藛T，深夜仍在因今天個別工程部門交叉作業(yè)，影響老師正常搬遷宿舍的工作而親臨現(xiàn)場指導(dǎo)??一聲感謝，一聲關(guān)懷，一聲抱歉，家的味道不過如此！這就是遠恒佳人的溫暖所在，把愛相互傳遞！”

 接著，不善言辭、平時極少在群里發(fā)話的家瓊美女也說：“多一份理解，多一份包容，少一份依賴，敢于擔(dān)當，讓我們的工作更有序的進行！正所謂創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，在這種特殊時期，溫暖的公學(xué)大家庭讓我們用雙手共同去創(chuàng)造！”

明白了吧？明白問題出在了哪里？若還沒明白，那我也講幾樁小事來給大家提個醒！

1989年春天，我正式從山區(qū)調(diào)回長壽，改行做警察。當時單位住房緊張，連一間潮濕低矮的破屋也沒有。局長對我說：“遠軍，你是我們公安局的第一個大學(xué)本科生，文章寫得那么好，我們理應(yīng)關(guān)照你，但局里實在沒有辦法，住房的難處還望你自己去解決！”換今天的年輕人，怕是不跳八丈高也跳七丈高，理由多的是，“雞血”豪言壯語多的是，比如“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！”比如“此處不留君，自有留君處！”比如我當年讀大學(xué)時狂的那樣：“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”等等，等等。我是過來人呀，不要以為我不懂！可是，走上工作崗位5年了，也算經(jīng)歷了一些摔打，因此，二話不說，高高興興地在城郊的鄉(xiāng)村租了一間菜農(nóng)的房子，租金是每月30元，我當時的工資是124元，想想，這樣的“委屈”如今的年輕人幾個受得了？后來單位兩次分的房，文件都下發(fā)了，上面寫得清清楚楚，但遠軍住哪，門牌號多少，可兩次都被人搶占了，我不吵不鬧讓了，這樣的“委屈”，如今的年輕人又有幾個忍受得了？

我不算混得好，但20多部文學(xué)作品、全國公安文聯(lián)脫產(chǎn)簽約作家，僅這兩點，你身邊有幾個？你這輩子見到過幾個？你相信嗎，就像麥總說她親自刷墻刷油漆那樣，今天的但遠軍，依然每天幾千字量的寫作，依然每天飯是飯、菜是菜的做好了開車去接妻子下班，依然簡單的針線活兒自己做、燈泡和水管壞了自己換！你不相信的，因為你沒經(jīng)歷過我們那代人經(jīng)歷過的苦難，你沒體驗過我們那代人體驗過的情感，你感受不到別人的感受，你理解不到別人的理解，所以你不相信！

我的兩個閨女，沒有一個如今的家庭條件不好、收入不高，她們完全可以過諸多家務(wù)不“自己動手”的輕閑生活，但她們依然還是自己做飯洗衣服帶娃！小閨女家的全職保姆，是我的“粉絲”，喜歡讀我的文章得很。她非常好學(xué)，人也長得漂亮。我和妻子每次去小閨女家，她都要一手一腳的跟我們學(xué)做飯菜。她說：“但老師，你們讀書人教育出來的孩子真是大不同呢，有禮貌又能體諒人，和你們在一起非常愉快！”

 圣人說：“已所不欲，勿施于人！”凡是自己不愿意的事情，就別去強加給別人，這樣的修煉，如今還有多少人能做到呢？

 家瓊說得好：“多一份理解，多一份包容，少一份依賴，敢于擔(dān)當??”我經(jīng)常教育孩子，只要是自己能動手解決的，就不要去求人幫助，哪怕這事本該別人做，也自己解決。我在《陪著孩子成長》那部書中還專門用了一個章節(jié)來講“自己動手”的事，我對衣來伸手、飯來張口的人和事深惡痛絕。

 經(jīng)過此事，我更加贊同實驗二小韓校長關(guān)于孩子“養(yǎng)成教育”的倡導(dǎo)了，也更加贊同遠恒佳公學(xué)關(guān)于孩子“動手”的體驗教育了！作為遠恒佳集體的一員，不論后勤的、行政的，還是一線的老師，我覺得都應(yīng)當有包容、理解、體諒、互助的大愛情懷和識五谷、知五味、動四體的基本生活自理能力。若這不具備，老實說，依我個人的看法就叫有點兒“德不配位”了！

真實地“記錄”此事，沒有惡意，我不知道事情的真像，也不知道對與錯到底在誰。寫下此事，我只是想說，企業(yè)如家，都有不如意和磕磕碰碰的時候，彼此多一些妥協(xié)和退讓，多一些相互的換位思考，既不給別人添麻煩，也不給自己找麻煩，這樣的生活狀態(tài)才是快樂和幸福的。稍有不如意便氣不打一處來，互不相讓，小事鬧成大事，大事最終鬧成“禍事”，何苦呢？生活中這樣不斷“升級”的例子還少嗎？所以呀，佛說：“常懷笑，天下?。　辈皇菦]有道理！