小閨女婆家的爸從成都過來看孩子，順道來長(zhǎng)壽玩。他喜歡鄉(xiāng)村的田園美景，聽說我在鄉(xiāng)下種了果樹，非得要去看看不可。

    回鄉(xiāng)下老家，本是有3條公路可走的，但高速公路卻只有一條。走高速路，要在長(zhǎng)壽湖出口下道，經(jīng)鄰封場(chǎng)、百里花海，再上山。

   去時(shí)也就去了，回時(shí)我特地繞一繞，帶他去看了長(zhǎng)壽湖邊正在建設(shè)中的遠(yuǎn)恒佳公學(xué)，我說如果可以的話，將來閨女的娃就送這來讀書了，從幼兒園直接讀到高中畢業(yè)，然后參加高考，考國內(nèi)的大學(xué)，或者去美國留學(xué)。不需小學(xué)在這兒讀，初中和高中又在那兒讀，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的麻煩，也很難接受到小學(xué)到高中融為一體的系統(tǒng)教育。如今好的小學(xué)、好的中學(xué)都很多，但能從小學(xué)到高中，教育理念和教育方法融為一體成完整系統(tǒng)的卻少之又少。因此，遠(yuǎn)恒佳占有得天獨(dú)厚的條件，他們不僅能讓孩子小學(xué)到高中在一所學(xué)校里完成學(xué)業(yè)，甚至還把學(xué)前教育也融入到了一個(gè)校園之中。這樣相對(duì)獨(dú)立和封閉的環(huán)境更適合孩子人格的培養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和審美取向的培育！親家聽了我的話，十分贊同。當(dāng)時(shí)女婿也坐在車上，他隨即對(duì)女婿說：“聽見沒有，孩子大一點(diǎn)了送這來讀書，該咋繳費(fèi)咋繳費(fèi)，孩子能接受到好的教育，家里也不缺那點(diǎn)錢！”女婿自是點(diǎn)頭，連聲說要得要得！

   又是一場(chǎng)持續(xù)多天的夏雨之后的初晴，太陽要落不落地懸浮在西天的云彩中，投下玫瑰色般瑰麗的霞光，那景致，襯托著一湖碧水，真是美極了！

   學(xué)校正在鋪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。聽程總和我徒弟講過，那些材料一律是從意大利進(jìn)口的，造價(jià)有點(diǎn)高，但質(zhì)量好，非常環(huán)保，不會(huì)釋放任何有害氣體。我給保安講了后，帶著親家親自去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看了，也湊近鼻孔嗅了嗅那綠色的塑膠毯。親家自己辦得有廠，和這方面的材料打交道多，他仔細(xì)揣摩后說：“的確不是一般的材質(zhì)！”

   看完學(xué)校，返程，我們的話題自然就集中到了孩子的教育上。親家說，如今父母跟過去有所不同了，也并不是完全的追求升學(xué)率、考什么名牌大學(xué)，送孩子到學(xué)校，最關(guān)鍵的是一要人身安全，二要身心健康。孩子有健全的人格和完善的自食其力能力，其實(shí)比考啥名牌大學(xué)強(qiáng)多了……

   我贊同親家的觀點(diǎn)，因此展開來，拉開了話匣子。

我說：“你所講的，其實(shí)就涉及到教育的短視和遠(yuǎn)視的問題了。我們當(dāng)下的教育，很大程度上只傾向于短視教育，任何事情都要快馬加鞭、立竿見影，比如孩子一上幼兒園，就唐詩宋詞背不完，若背得一些，老師和家長(zhǎng)都高興，若背不得幾首，老師和家長(zhǎng)就都不高興了，要么責(zé)怪自己教育無方，要么認(rèn)為孩子天生愚笨！事實(shí)上不是那樣的，那是典型的短視教育的急功近利行為。真正的教育，是要遠(yuǎn)視，要系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和興趣愛好，要看到今天的教育對(duì)孩子10年后、20年后、30年后有什么影響，換句話說，叫不僅要看到孩子的現(xiàn)在，務(wù)必還要看到孩子的將來，直至整個(gè)人生！”

   聊得興起，我還講了我寫《陪著孩子成長(zhǎng)》一書的真實(shí)背景。我說：“我的兩個(gè)孩子從小也沒接受到啥優(yōu)質(zhì)的好教育，讀不起好學(xué)校，沒遇到幾個(gè)好老師，特別是上了高中，考試成績(jī)稍有點(diǎn)下滑，老師就要把家長(zhǎng)叫去，指手劃腳，責(zé)這責(zé)那，訓(xùn)斥家長(zhǎng)要如何管好孩子，配合學(xué)校教育。有一次我真生氣了，我對(duì)兩孩子的某課任老師說，你們所要的是家長(zhǎng)配合你們把好端端的孩子折磨成一臺(tái)應(yīng)試的機(jī)器人，因?yàn)閷W(xué)生考好了，考了頂尖的名牌大學(xué)，你們可以拿獎(jiǎng)金、拿炫耀的資本去評(píng)職稱，可你們知道家長(zhǎng)的真實(shí)想法嗎？別的家長(zhǎng)我不保證，我這家長(zhǎng)，只希望孩子通過中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能掌握一些基本的知識(shí)和生活自理能力，對(duì)社會(huì)有用，對(duì)父母有用，對(duì)自己有用，不需要學(xué)得太高深，也不需要學(xué)得太學(xué)霸，每次考試都拿第一名、第二名的好成績(jī)。孩子只會(huì)考試，不會(huì)做人，不會(huì)生活自理，出了社會(huì)空有文憑卻沒有造福社會(huì)的能力；做了兒女，空有學(xué)問卻沒有禮貌，沒有教養(yǎng)，不懂得善待父母，孝順父母；自己當(dāng)家為人了，空有滿腹經(jīng)綸，卻不能自己做飯、穿衣、帶娃、收拾屋子和床鋪；這樣的學(xué)霸我拿來干啥？即便考了名牌大學(xué)，對(duì)于一個(gè)父親來說，又有啥值得高興的？你們要的是孩子短期的考試蹦極，家長(zhǎng)要的是孩子一生的成長(zhǎng)和陪伴！”說到激動(dòng)處，我有點(diǎn)兒得理不繞人了，我說：“你們搞不好教育我來搞，我來寫部書，教育孩子們有情懷，有情趣，遠(yuǎn)視，看遠(yuǎn)點(diǎn)，別短視。你們教你們的課本知識(shí)，我教孩子們做人處事的道理。只看到眼前老師高不高興、一年兩年后高考能不能考出好成績(jī)，這哪是教育，這是應(yīng)試，是沒按教育的規(guī)律出牌。10年樹木，100年樹人，孩子的教育哪里只是考試成績(jī)好壞的事。人之初，性本善，這些傳統(tǒng)的做人道理你們告訴過孩子嗎？與人為善，大愛生命，尊老愛幼，不攀比，不浮躁，不偷不搶不走捷徑，不搞歪門邪道，堂堂正正、干干凈做人，這些做人最最起碼的良知和品德，你們耐心細(xì)致地給孩子們講解過嗎？因?yàn)楦呖疾豢?，所以你們不講，也不關(guān)心。你們只關(guān)心考試成績(jī)，卻從不關(guān)心成績(jī)好的孩子今后怎么融入社會(huì)，怎么對(duì)社會(huì)、父母和自己有用，這樣的教育，也只有你們才趨之若鶩，說白了，腦袋不長(zhǎng)包、不進(jìn)水的家長(zhǎng)，是絕不歡迎的……時(shí)代不同了，條條道路通羅馬，憑兩孩子的智商，考大學(xué)不難，但如果只顧考大學(xué)，情商一點(diǎn)兒也不要了，生存的能力一點(diǎn)也不要了，將來哪條道路都是通不了羅馬的！”

   聽我“口出狂言”，這老師傻眼了，琢磨著是不是遇到了“瘋子”，于是直接擺手：“不談了、不談了，你趕緊回家寫書吧，我等著讀哈！”

   他那話明顯是真把兩孩子的爹當(dāng)成不懂教育又吹牛不打稿子的“瘋子”了，等他終于明白我不是瘋子而是一個(gè)正規(guī)部屬師范大學(xué)畢業(yè)還真寫過不少書的“作家”的時(shí)候，我已經(jīng)把《陪著孩子成長(zhǎng)》那部書出版出來擺放到了他的辦公桌上！

   兩孩子高考成績(jī)都不錯(cuò)，不過我一直認(rèn)為自己教育孩子最大的成功不在于她們最終考上了什么大學(xué)，而在于教會(huì)了她們?nèi)绾喂芾砗米约旱娜松?，看遠(yuǎn)一些，不短視和近視！

   遠(yuǎn)望方知風(fēng)浪小，凌空乃覺海波平！站在遠(yuǎn)視的角度培養(yǎng)孩子，從小便看到他們的將來，規(guī)范他們的言行，呵護(hù)他們對(duì)美好生活熱愛的情懷，既能做事，又會(huì)做人，這樣的教育，才是真正關(guān)乎孩子一生的教育，我稱這種教育叫“遠(yuǎn)視教育”，遠(yuǎn)恒佳公學(xué)稱其為“美好教育”——美好的青春，美好的未來，美好的人生！人生美好，才是孩子教育的終極目的，這個(gè)目的能達(dá)到，讀不讀名牌大學(xué)、拿不拿高文憑，究竟算得了多大個(gè)事兒呀！中國的大學(xué)才多少年歷史？外國的大學(xué)才多少年歷史？至于啥學(xué)士、碩士、博士一紙文憑的歷史更是短暫了，可放眼望去，古今中外在沒有大學(xué)、沒有“文憑”的年代，教育不是照樣在搞嗎？人才不是照樣在出嗎？雖然今天名牌大學(xué)學(xué)歷很重要，漂亮的文憑很重要，許多時(shí)候它們簡(jiǎn)直就是人生不可或缺的一塊敲門磚，但門敲開了，人生難道就能從此陽光燦爛、一路坦途、一路順風(fēng)順?biāo)课幢匕?！所以，說到底，真正要開拓自己美好人生的，還是要有動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造“美好生活”的落地能力，這能力，與上什么大學(xué)、拿什么文憑是不能完全劃等號(hào)的！